Inhaltliche Schwerpunkte unserer Arbeit

Unterrichtsarbeit

• Nutzung der sportlichen und künstlerischen Komponente zur stetigen Entwicklung kognitiver und sozialer Fertigkeiten
• Förderung der Umsetzung der Lernanforderungen durch bewegten Unterricht (das Schulleben soll von vielfältigen Bewegungsaktivitäten geprägt sein)
• Durchführung verschiedener Projekte im Schuljahr
• Schülerinnen und Schüler mit besonderem Förderbedarf in den Unterrichtsalltag einbeziehen unter Berücksichtigung individueller Bedürfnisse (Kursangebot individuell abgestimmt, Einbindung von Physiotherapie entsprechend des Tagesablaufes berücksichtigen)
• dem Fach Arbeit und Beruf kommt eine besondere Bedeutung im Sinne der Berufsvorbereitung zu (Fortführung des Faches in verschiedenen Einrichtungen der Region laut Kooperationsverträgen)
• Werkstufenschülerinnen und Werkstufenschüler spezifisch ihrer zukünftigen Arbeitsphase belasten (vermehrt praktische Tätigkeiten über längeren Zeitraum durchführen)
• vielfältige Nutzung von Freizeitprojekten der Ganztagsschule
• Wahlmöglichkeiten zur sinnvollen Freizeitgestaltung, klassenübergreifende Kurse, besonders in Kulturtechniken, Zurechtfinden in öffentlichen Einrichtungen, Teilnahme am öffentlichen Leben und Mobilitätstraining
• Nutzung der aktuell vorhandenen Therapieangebote (Pysiotherapie)
• neue Angebote und Erkenntnisse sollen in die tägliche Unterrichtsarbeit einfließen
• mit der differenzierten schulinternen Wortschatzliste (3-teilig) arbeiten
• Schuljahresstoffverteilungsplan für die Hand des Lehrers erstellen, Arbeitsgrundlage – Wochenplan
• zur Entwicklung und zur Sicherung der schulischen Qualität werden Förderpläne für jeden Schüler erstellt

Kooperatives Miteinander

• vertrauensvolles und konstruktives Miteinander sollen den Alltag prägen
• Abstimmung der pädagogischen Arbeit der Kollegen untereinander, Festlegung von Verantwortlichkeiten
• Schulentwicklungsarbeit in verschiedenen Arbeitsgruppen
• Optimierung der Zusammenarbeit Klassenlehrer, Fachlehrer, pädagogische Unterrichtshilfe, Therapeuten, Schulleitung
• regelmäßig stattfindende Stufenkonferenzen
• klassenübergreifender Informationsaustausch (sichert die Qualität der pädagogischen Arbeit), Fallbesprechungen
• gemeinsame Programme für Höhepunkte des Schullebens erstellen (Schulbeginn, Weihnachten, Verabschiedung)

Öffentlichkeitsarbeit

• rege Teilnahme an außerschulischen Aktivitäten (z. B. Gestaltung von Ausstellungen in öffentlichen Gebäuden und Einrichtungen, Teilnahme an sportlichen Veranstaltungen und Wettkämpfen, Teilnahme an Ausschreibungen)
• kooperative Zusammenarbeit mit interessierten Schulen
• kooperative Zusammenarbeit mit der Universität Leipzig
• unterstützende Arbeit mit dem Förderverein pflegen
• Porträt der Schule im Internet erstellen (Schulhomepage)

Materiell-Technische Bedingungen

• stete Bestandsaufnahme der Unterrichtsmittel
• Festlegung der Verantwortlichkeiten für verschiedene Unterrichtsmittelbereiche
• demokratische Abstimmung über Einsatz und Verwendung finanzieller Mittel
• Grundsätze zur Verwendung des Schulbudgets erstellen

Fortbildung

• regelmäßige Diagnostikfortbildung
• schulinterne Fortbildung für alle Pädagogen entsprechend den Vorschlägen im Jahresplan
• Fortbildungen im Bereich unterstützte Kommunikation
• Nutzung und Reflexion von Fortbildung z.B. zur Lehrerkonferenz
• aktive Nutzung von Angeboten des Landesamtes für Schule und Bildung sowie externen Fortbildnern

Elternarbeit

• mit den Eltern in persönlichen Gesprächen den Förderplan ihres Kindes besprechen
• die Klassenteams bieten Elternsprechstunden an und motivieren Eltern und Betreuende zur Teilnahme
• es finden thematische Veranstaltungen statt
• regelmäßige Mitteilungen der Pädagogen an die Eltern (Mitteilungsheft, Wochenberichte und Elternbriefe)
• regelmäßige Zusammenkünfte des Elternrates mit der Schulleitung

Das Schulprogramm befindet sich aktuell in der Überarbeitung!